تعامل موثر کلاس درس چیست؟

در مقالات دیدگاه آموزشی، بسیاری از محققین بیان کرده اند که تعامل موثر معلم و دانش آموز در تدریس یکی از معیارهای مهم برای ارزیابی کیفیت تدریس در کلاس درس است.اما چگونگی بهبود اثربخشی تعامل کلاس درس مستلزم تمرین و کشف مربیان است.
تغییر مفاهیم سنتی تدریس و تدوین برنامه آموزشی مناسب برای کلاس، پیش نیاز استتعامل کلاس درس.معلمان نه تنها باید تفکر برنامه تدریس را از نزدیک دنبال کنند، بلکه باید عملکرد دانش‌آموزان را در کلاس درس ترکیب کنند، برنامه‌های آموزشی انعطاف‌پذیر را تدوین کنند، به موقع نقطه ورود را درک کنند که باعث رشد پویای کلاس می‌شود، و یادگیری مستقل دانش‌آموزان را ارتقا بخشد. و کاوش در کلاس درس
وضعیت دانش آموزان و معلمان برابر است.هر معلم و دانش آموزی امیدوار است که با آنها منصفانه و عادلانه رفتار شود.با این حال، در تعامل تدریس در کلاس، با تعداد زیادی دانش آموز در یک کلاس، معلمان چگونه باید با آنها منصفانه رفتار کنند؟اینکلیک کننده صدای دانش آموزکه تحت آموزش حکمت به وجود آمد، می تواند به معلمان در تعامل بهتر با دانش آموزان کمک کند.در پرسش و پاسخ به وضوح می توانند پرسش و پاسخ دانش آموزان را درک کنند.روش تدریس بر اساس سطح پیشرفت نیست.فعالیت های آموزشی دارای "بنیاد آموزشی" است
تنوع روش های تدریس می تواند به طور موثری از فضای کسل کننده کلاس جلوگیری کند.معلمان نه تنها باید آموزش دهند، بلکه باید سؤال کنند.دانش‌آموزان می‌توانند با دانش‌آموزان ارتباط برقرار کنند تا به سؤالات در زمان واقعی برای دانش کلیدی پاسخ دهند.در این زمان دانش آموزان می توانند استفاده کنندسیستم پاسخگویی مخاطببرای انتخاب دکمه یا پاسخ صوتی.چنین تعامل مؤثری می تواند انگیزه دانش آموزان را برای مشارکت در فعالیت های آموزشی برانگیزد.
کشف مشکلات جدید در مشکلات باعث ایجاد تعارضات شناختی در بین دانش آموزان می شود.از طریق گزارش داده‌های یادگیری در پس‌زمینه کلیک‌کننده، دانش‌آموزان می‌توانند وضعیت یادگیری یکدیگر را درک کنند و به طور مداوم در رقابت پیشرفت کنند.معلمان همچنین می توانند روش های تدریس خود را بهتر بهبود بخشند، با سیستم دانشی که تدریس می کنند راحت باشند و روش های آموزشی متنوعی ایجاد کنند.
تعامل مؤثر معلم و دانش آموز فرآیندی است از راهنمایی به موقع مبتنی بر توجه معلمان به نیازهای دانش آموزان، شناخت دستاوردهای شناختی دانش آموزان و تأیید فرآیند یادگیری دانش آموزان.ارزیابی و تشویق به موقع ممکن است "هیجان" یادگیری او باشد.بنابراین، معلمان باید در جمع آوری جرقه های خرد دانش آموزان، جذب نتایج تفکر دانش آموزان و پالایش جوهره سخنان دانش آموزان خوب باشند.
همه نظرات متفاوتی در مورد وضعیت امور دارند، بنابراین از نظر شما تعامل موثر چیست؟