چگونه می توان تفکر مثبت را در یادگیری تحریک کرد؟

آموزش و پرورش در واقع فرایندی از تعامل انسان است ، نوعی طنین انداز عاطفی که صمیمیت را برای طنین انداز روح صمیمانه تبادل می کند و اشتیاق را تحریک می کند. قومکلیکوارد شدن به کلاس ، شور و شوق دانش آموزان را برای شرکت در بحث در کلاس و صحبت شجاعانه برای جلوگیری از خسته کننده بودن نظریه خالص تحریک می کند.

شاید تحصیلات ما پس از نداشتن برخی از چابکی ، پذیرش کسل کننده یا حتی منفعل شده باشد ، یا شاید تحصیلات ما به دلیل کمبود برخی از علوم انسانی ، به یک خروجی یک طرفه تبدیل شده است. بنابراین یک کلاس درس با صفحه کلید دانشجویی QOMO دقیقاً چیست؟

معلمان به طرز ماهرانه ای استفاده می کنندکلیک های هوشمندبرای تعامل با دانش آموزان در آموزش بازی ، بیدار کردن آن خاطرات خفته دانش آموزان از اعماق قلب آنها ، تا بتوانند در کلاس به کمال بازی خود بازی کنند و توجه دانش آموزان را به خود جلب کنند. دانش آموزان برای پاسخ به تعاملی از کلیک کننده ها استفاده می کنند ، که با روش سنتی بالا بردن دست خود برای پاسخ به سؤالات متفاوت است. این نه تنها کارایی کلاس را بهبود می بخشد بلکه یادگیری فعال دانش آموزان را بیشتر تحریک می کند و تبادل قلب به قلب بین معلمان و دانش آموزان و بین دانش آموزان را ارتقا می بخشد. برخورد نوعی تعامل آموزش ، تعامل معنوی و درک زندگی تحت هدایت تعامل است.

دانش آموزان می توانند به راحتی با فشار دادن کلیک در دست خود به سؤالات پاسخ دهند و نتایج پاسخ ها بلافاصله بازخورد خواهد بود و برای نشان دادن توزیع پاسخ های دانش آموزان ، به آمار پاسخ می دهد. تولید در زمان واقعی گزارش های یادگیری منحصر به فرد نه تنها به دانش آموزان اجازه می دهد تا پیشرفت یادگیری خود را در کلاس درک کنند ، بلکه یکدیگر را به رشد تشویق می کنند. این می تواند به طور مؤثر به معلمان کمک کند تا برنامه تدریس را با توجه به وضعیت واقعی تدریس در کلاس تنظیم کنند و همچنین می توانند در هر زمان به والدین بازخورد بدهند تا والدین بتوانند پویایی یادگیری کودکان را به طور کامل درک کنند.

اثربخشی تعامل به طور مستقیم بر پیشرفت دانش آموزان تأثیر می گذارد و کیفیت تدریس کلاس را تعیین می کند.سیستم پاسخ، یک ابزار تدریس در کلاس ، تعامل مؤثر در کلاس را تسهیل می کند. اثربخشی تعامل به طور مستقیم بر پیشرفت دانش آموزان تأثیر می گذارد و کیفیت تدریس کلاس را تعیین می کند. در عین حال ، به معلمان کمک می کند تا از نظر جو کلاس ، وضعیت تدریس ، اشیاء تعاملی ، پیوندهای تعاملی و سواد تعاملی ، آموزش و طراحی کنند.