یک نظرسنجی یونیسف نشان داد که ۹۴ درصد از کشورها، از جمله ایالات متحده، در بهار گذشته که کووید-۱۹ مدارس را تعطیل کرد، نوعی آموزش از راه دور را اجرا کردند.
این اولین باری نیست که آموزش در ایالات متحده مختل میشود - و همچنین اولین باری نیست که مربیان از آموزش از راه دور استفاده میکنند. در سال ۱۹۳۷، سیستم آموزشی شیکاگو در طول شیوع فلج اطفال از رادیو برای آموزش کودکان استفاده کرد و نشان داد که چگونه میتوان از فناوری در مواقع بحرانی استفاده کرد.
واکنشها از منطقهای به منطقه دیگر متفاوت بود. در طول همهگیری آنفولانزای ۱۹۱۸-۱۹۱۹، هیئتهای مدارس جلسات ویژهای برای بحث در مورد بهترین راه برای ادامهی کار برگزار کردند. شیکاگو، نیویورک و نیوهیون از جمله شهرهایی بودند که هرگز مدارس را تعطیل نکردند و در عوض از بازرسی پزشکی و قرنطینهی فردی استفاده کردند، در حالی که سایر مدارس تا ۱۵ هفته تعطیل شدند.
تعطیلی مدارس معمولاً آموزش رسمی را متوقف میکرد. برای برخی از بچهها، این به معنای زمان بازی بیشتر بود، در حالی که برخی دیگر به کار در خانه یا مزارع خانوادگی بازمیگشتند. مدارس گاهی اوقات با تغییر تقویم تحصیلی یا اجباری کردن حضور در کلاس در روز شنبه، زمان آموزشی از دست رفته را جبران میکردند.
به سال ۲۰۲۰ برگردیم. وقتی همهگیری فعلی مدارس را در بهار گذشته تعطیل کرد، کشورهای مختلف جهان آموزش از راه دور را آغاز کردند. اما بسیاری از کشورها از چندین پلتفرم استفاده کردند: حدود سه چهارم آنها کلاسهایی را روی پنلهای تعاملی، تخته سفید تعاملی و حدود نیمی از آنها از آموزش رادیویی استفاده کردند - که به ویژه در کشورهای در حال توسعه مهم بود.
آموزش از طریق فناوریهای متعدد مفید است، اما بسیاری از بچهها به سادگی به آن دسترسی ندارند. تقریباً یک سوم دانشآموزان در سراسر جهان نمیتوانند در آموزش دیجیتال یا حضوری شرکت کنند زیرا کامپیوتر، تلویزیون یا رادیو ندارند، به اینترنت قابل اعتماد دسترسی ندارند یا در مناطق دورافتادهای زندگی میکنند که فراتر از محدوده پخش برنامههای تلویزیونی است.
Qomo hope our smart technology for education can help make the end user/school teaching quality more improved. Our goal is make a smart classroom with fun.If you have interest items, please feel free to contact odm@qomo.com or whatsapp 008618259280118
زمان ارسال: ۲۷ آگوست ۲۰۲۱