با توسعه علم و فناوری، ابزارهای آموزشی الکترونیکی مختلفی نیز در کلاسهای درس مدارس ظاهر شدهاند. در حالی که ابزارها هوشمندتر میشوند، بسیاری از مربیان در مورد درست بودن این کار تردید دارند. بسیاری از مربیان سرگردانند که آیا دستگاه پاسخگویی کلاس درس مانعی برای ارتباط بین دانشآموزان ایجاد میکند؟ این سوال به یک سوال اساسی دیگر منجر شد: چگونه به درستی مشاهده کنیمسیستم پاسخگویی کلاس درس?
استفاده از «سیستم پاسخگویی کلاس درس«در کلاس درس، تدریس بسیار تازه به نظر میرسد، به خصوص اینکه هر دانشآموز میتواند به سوالات پاسخ دهد.»سوالات چند گزینه ایو سوالات قضاوتی که توسط معلم داده میشود. معلمان نیز میتوانند از این روش برای درک آسان تسلط دانشآموزان استفاده کنند، اما سوال این است که آیا چنین پیکربندی ضروری است؟ مزایای آن چقدر است؟ غیرقابل انکار است که استفاده از دستگاههای پاسخگویی در کلاس درس، شور و شوق دانشآموزان را برای پاسخ به سوالات تا حدی افزایش داده است. در مقایسه با بالا بردن دست برای پاسخ به سوالات، پاسخگویی سریع ماهیت رقابتی دارد، دانشآموزان حس تازگی و مشارکت بالایی دارند و همچنین میتواند در زمان پاسخ دادن به سوالات در کلاس صرفهجویی کند. معلمان میتوانند از طریق صفحه نمایش بزرگ از وضعیت یادگیری مطلع شوند تا توضیحات و راهنماییهای هدفمند ارائه دهند. با این حال، «سیستم پاسخگویی کلاس درس» به هر حال یک وسیله کمک آموزشی است و نباید در نقش آن اغراق کرد.
تدریس در کلاس درس یک فعالیت دو طرفه است که در آن معلمان و دانشآموزان با یکدیگر ارتباط برقرار میکنند. این فعالیت بسیار تعاملی و غیرقابل پیشبینی است. معلمان باید ترتیبات تدریس و پیشرفت را به موقع از طریق بیان دانشآموزان در حال گوش دادن به کلاس، عملکرد آنها در پاسخ به سؤالات و تأثیر یادگیری مشارکتی گروهی تنظیم کنند. برای دستیابی به نتایج خوب در تدریس در کلاس درس. بسیاری از مشکلاتی که معلمان هنگام تهیه درس به آنها فکر نکردهاند، از طریق ارتباط بین معلمان و دانشآموزان آشکار میشوند. بنابراین، هنگام طراحی مسائل کلاس درس، معلمان نه تنها باید موقعیتهای مسئلهای خاصی ایجاد کنند، بلکه باید اشتیاق دانشآموزان را برای تفکر از طریق الهامبخشی ترغیبی بسیج کنند و از طریق ارتباط مؤثر معلم و دانشآموز، رابطه بین پیشفرض تدریس در کلاس درس و تولید را مدیریت کنند تا به تأثیر تدریس و یادگیری در همان فرکانس رزونانس دست یابند. استفاده از دستگاههای پاسخگویی کلاس درس برای پاسخ به سؤالات، در بیشتر موارد یک سؤال و یک پاسخ، بدیهی است که نمیتواند چنین تأثیری را به دست آورد.
زمان ارسال: ۳۱ مارس ۲۰۲۳