جدیدسیستم های پاسخ ارزش فوق العاده ای را برای دانشجویان ارائه دهید و پشتیبانی باورنکردنی برای مربیان ارائه دهید. اساتید نه تنها می توانند متناسب با چه زمانی و چگونه سؤالاتی در سخنرانی های خود مطرح می شوند ، بلکه می توانند ببینند چه کسی پاسخ می دهد ، چه کسی به درستی پاسخ می دهد و سپس همه را برای استفاده در آینده یا حتی به عنوان بخشی از سیستم درجه بندی ردیابی می کند. این یک سنبله بزرگ درگیری دانش آموزان به دلیلصفحه کلید دانشجویی تعاملی.
اسپورز می گوید: "شما اثبات آن را دارید ، زیرا نرم افزار این را بایگانی می کند ، و می بینید که دانش آموز پاسخ داده است و چه مدت در مورد یک سوال فکر می کنند." وی گفت: "این امکان را به شما می دهد تا اگر می بینید چیزی درست پیش نمی رود ، به طور مستقیم برای دانش آموزان ایمیل ارسال کنید.سیستم رای گیری دانشجویی.
اسپورز این را از نرم افزاری، مربیان می توانند یک گزارش هفتگی دریافت کنند که نشان می دهد دانش آموزان از طریق پاسخ های خود به دست می آورند و کدام یک از آنها در حال تلاش هستند. همچنین می تواند اثربخشی سوالات مربی را اندازه گیری کند و "آیا شما مجبور به ورود به سیستم هستید و [یک مفهوم] را دوباره توضیح دهید یا نه."
مربیان می توانند برای مشارکت اعتبار بدهند. آنها همچنین می توانند 10-20 امتحانات سؤال را از طریق ARS انجام دهند که به موقع یا بدون استفاده هستند. گزینه ها بی حد و حصر هستند. او می گوید ، اما مهم این است که نامزدی است ، نه لزوماً به ثمر رساندن و درجه بندی.
اسپورز می گوید: "هدف اصلی این است که دانش آموزان درگیر مطالب شوند ، در مورد مطالب صحبت کنند ، در مورد مطالب فکر کنند و به نوعی بازخورد خود را بدست آورند." "این در نهایت کاری است که آنها برای یادگیری باید انجام دهند. اگر پاداش مشارکت وجود داشته باشد ، دانش آموزان به احتمال زیاد جواب می دهند ، حتی اگر ممکن است در مورد آن خیلی مطمئن نباشند. به عنوان مربیان ، این بازخورد بسیار بهتری را در مورد چگونگی درک موضوعات خاص به ما می دهد."
کار در ARS
اسپورز می گوید ARS به ویژه در محیط های آموزشی مبتنی بر علم و سایر مواردی که در آن می توان گفتگوی دو طرفه پویاتر وجود دارد ، مؤثر است. وی در دوره های خود ، که به آموزش بسیاری از مفاهیم و مطالب اپتیک نیاز دارد ، می گوید که این امکان پذیر است که بتوانید پاسخ های زمان واقعی را استخراج کنید.
وی می گوید: "مطالب آموزشی زیادی برای صحبت در مورد آنها وجود دارد ، حل مسئله زیادی در جریان است ، که خود را بسیار خوب می کند تا در یک سیستم پاسخ مخاطب قرار بگیرند."
هر آزمایشگاه یا سخنرانی مناسب ARS نیست. او می گوید آموزش بالینی سطح بالا که در گروه های کوچک انجام می شود ، جایی که دانش آموزان باید اطلاعات زیادی را در دست بگیرند ، احتمالاً با یک سریع مشبک نمی شوند سیستم پرسش و پاسخبشر او اعتراف می کند که ARS بسیار ارزشمند است اما تنها بخشی از استراتژی تدریس موفقیت است.
اسپورز می گوید: "فناوری فقط به همان اندازه که مورد استفاده قرار می گیرد خوب است." "این می تواند به طور دست و پا گیر انجام شود. این می تواند کاملاً بیش از حد انجام شود. این می تواند به گونه ای انجام شود که دانش آموزان ناامید شوند. بنابراین شما باید مراقب باشید. شما باید سیستم را بدانید. شما باید محدودیت های آن را بدانید. و شما نمی خواهید از آن بیش از حد استفاده کنید.
اما اگر این کار درست انجام شود ، مزایای آن بسیار بیشتر از اشکالاتی است.
اسپورز در مورد دانش آموزان خود می گوید: "این سیستم در نحوه دریافت دانش آموزان ، نحوه احساس آنها در مورد آن ، تفاوت ایجاد می کند." "ما از سال قبل که آنها شرکت کردند پیشرفت کردیم. این فقط یک ابزار است ، اما این یک ابزار بسیار مفید است."
زمان پست: 10-2021 ژوئن